1.抓好机制建设。加强师德师风建设不是一蹴而就的，必须建立机制，完善师德师风建设体系。一是实行师德师风“一票否决制”。认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，规范教学行为，对不合格教师实行“教师聘任一票否决制度”。二是建立教师学习体系。让教师扎实持久地了解继续教育，丰富和更新知识和技能，在继续教育中，以教师道德作为加强教育的主要学习材料。三是建立师德评价体系。以师德师风建设为个人教育教学考核和学校精神礼貌建设的主要材料，认真探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的途径。同时，还应建立学生对教师和家长的评价。
(一)高度重视，层层检查。各单位要高度重视教师交流轮岗工作，成立以中央学校校长为组长、各学校、教学点负责人为副组长的工作领导小组，安排部署辖区内的交流轮岗工作。根据教育局交流轮岗指标要求，认真筛选符合交流轮岗条件的教师，积极做好宣传教育工作。在保证本单位教育教学正常发展的基础上，将辖区内所有符合交流轮岗条件的教师纳入交流轮岗计划。以交流轮岗为重要媒介，推荐报告能力强、潜力大的优秀教师，坚决不敷衍应对。秋季开学后，各区汇总了中央学校安排的参与交流轮岗教师(附件4)，并于9月16日12:00前向人事股报告。
1.城市教师顶岗支教。今年，教育局继续安排具有较强教学能力的教师，如城市学校教学专家、学科领导、著名教师和中青年骨干教师，到农村学校和薄弱学校开展教学支持工作。各城区义务段学校应召开专题会议，认真学习文件，选拔相应数量的教师（附件1），填写申请表（附件3），9月5日上午12点前报告人事股。
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刻师对学生的生活有着至关重要的影响。教师是人类灵魂的工程师，应该以身作则，以身作则。只有始终把握师德建设，运用各种学习先进典型人物的事迹，把师德建设贯穿学校的各项工作，才能塑造教师形象，使教师建设更加完善。在讨论示范教师形象时，我选择了模范人物作为领导者。在学习了报告团的先进事迹后，我认为报告团的优秀教师表现为对工作和学生的爱和责任。报告团的感人事迹告诉我们，爱与责任是师德之魂。教师是人的表现，要有好的思想，好的作风，好的行为，只有这样，教师才有资格对学生进行德育。