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教师教学质量考核结果_教育频道

3、教师承担学术(或特殊教育)讲座时,必须提前向系提出申请,经教务处(宣传统战部、组织人事部)审核后方可进行。认真落实《校20》xx年度教师质量目标责任书、学校教师岗位竞争实施计划、实施质量目标绩效考核和深化教师人事制度改革,完善学校教师就业合同制度和教师岗位目标奖励制度,坚持公平合理、规范有序、优秀奖励的原则,进一步加强考核奖惩,充分调动员工的积极性和创造力。

6.教师教学质量考核结果由人事部门存入个人业务档案,并在8月中旬前以书面报告的形式将所有教师教学质量考核结果报省教育部人事部、高等教育部备案。

3、 教师承担学术(或特殊教育)讲座时,必须提前向系提出申请,经教务处(宣传统战部、组织人事部)审核后方可进行。内容要符合师生的需要,具有一定的原创性、学术性、思想性和积极的教育意义。90分钟以上, 教职工30人以上,学生100人以上,系(系)级每次1分,院级每次1分。第二场比赛结束后,学期应得的分数按同一内容计算。以培训教师为目的,教师根据教学科研、教学方法、工作报告等成果和经验交流,按学院安排在全院教师范围内进行,每次评分。

全校各班召开“爱老师,尊重老师”主题班会。每个班级都以各种形式对学生进行感恩教育,有的班级通过讲述汶川地震中老师的感人事迹来进行教育;有的班级以美丽的诗歌、优美的歌曲等文艺节目庆祝教师节。主题班会让学生更接近老师的心。

2、注重考核,完善教师教学目标管理考核方案。认真落实《校20》xx年度教师质量目标责任书、学校教师岗位竞争实施计划、实施质量目标绩效考核和深化教师人事制度改革,完善学校教师就业合同制度和教师岗位目标奖励制度,坚持公平合理、规范有序、优秀奖励的原则,进一步加强考核奖惩,充分调动员工的积极性和创造力。

9月4日,全校各班召开“关心,回报”主题班会。每个班都以各种形式对学生进行教育,有些班在汶川地震中讲述老师的感人事迹;有些班有美丽的诗歌和美丽的诗歌.以歌曲等文艺节目的形式庆祝教师节。主题班会让学生更接近老师的心。

参与是鼓励教师参与学校管理,从而激发他们的积极性。教师参与管理既全方位又全过程。“全方位”是指教师参与学校管理的各个方面,从人事分工决策到班级管理,可以征求教师的意见和建议。“全过程”是指教师参与决策、执行和监督。这使教师意识到他们是学校的主人,学校的成败与个人荣誉有关,学校的发展与个人的未来有关,鼓励教师做好学校工作,自觉自愿贡献自己的智慧和经验,为学校的建设和发展做出最大的贡献。

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